本文转自：濮阳日报
濮阳市绿城小学坐落于龙湖之畔，是市教育局批准的一所六年制小学。学校面积57.07亩，建筑面积1.4万平方米，现有教师人，学生人。
学校以学生成长作为教育核心，以课程建设作为师生发展的跑道，以校园文化作为学校内涵发展的内驱力，以信息技术作为学校变革的突破口，以教师发展作为学校发展第一生产力，助推绿城小学走向健康自主发展之路，走向未来发展的现代化学校。
为落实立德树人，发展素质教育，学校秉承“阳光悦纳和而不同”的办学理念，探索出一条“阳光教育”的特色办学道路，让学校变得更有吸引力，让教师变得更有魅力，让学生变得更有活力。
阳光课程构建阳光教育之网
教育不应该只看今天的成绩和分数，更应该面向未来，聚焦学生的素养和能力培养。“阳光课程是师生生命绽放的重要载体。”校长巩富强介绍，濮阳市绿城小学开足国家规定课程，开发特色校本课程，开设丰富生本课程，构建3+X校本课程体系，培养既有文化底蕴，又有广阔视野的绿城学童。
该校生本课程涵盖人文素养、科学素养、生活技能、身心素养、艺术修养、信息技术、学科竞赛等七大类，包括戏曲、古筝、创客、机器人、少儿编程、足球、书法等多个课程。丰富个性化的课程设置，充分挖掘了学生的潜能优势，促进学生全面健康发展。
“非遗文化”体验课程，让学生体验面花制作、叫虎制作、古代房檐、扎染等一系列传统工艺。年，濮阳市绿城小学被评为“全国青少年足球特色学校”。精研足球生本课程，抓好足球常态训练。年，濮阳市绿城小学绿城足球队斩获市长杯足球联赛冠军、省长杯二等奖的佳绩。
阳光课程的中心是创新，基础是生活，基调是动态、开放、民主，尊重学生个性差异，发挥每个学生的个性和特长，促进学生生动活泼的学习和发展，让每个孩子在阳光下茁壮成长。
阳光教师
争做阳光教育之人
“教师发展的路径越丰富，个人业务水平提升的速度也越快。”巩富强介绍，学校教师队伍结构合理、学科配套齐全，建立“四基三课两堂双引领”教师成长体系，磨砺专业能力，提升综合素质。
在濮阳市绿城小学，每一位教师都能找到成长的空间，实现每个人最大的发展。学校定期组织“扬师德大爱书笔尖美好”等能力测试，开展不同主题的读书沙龙活动和“音韵唐诗”“宋词雅韵”品读活动，举办清明、端午、中秋等传统节日诗会，在比赛、历练、展示中锤炼教师书写、写作、阅读、朗诵四项基本功。
为更好地发挥名校名师引领带动作用，以丁千秋、李晓婷、宋瑞阁3名教师名字命名的名师工作室。同时，开展“青蓝工程”师徒结对，变“零散式”教研为“聚集式”研训，让个人智慧与集体共享，形成共学、共研、共享的全方位有机教育新生态。
阳光德育
夯实阳光教育之本
“立德树人是我们的根本任务，我们要具有中国人格的人，树德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”今年9月，巩富强在开学仪式上表示，希望每一个孩子都能德智体美劳全面发展，能幸福快乐，成为最好的自己，学会做一名合格的小学生，努力做一名优秀的小学生，争取成为一名“出彩”的小学生。
该校生动、具体的阳光德育体系，引领学生走向更美好的未来。学校深入推进“一核双擎”德育模式。副校长丁千秋介绍，坚持以阳光德育为核心，以完善科学评价和丰富主题活动为“双引擎”，以小的切入点带动大的辐射面，打造学校新型软实力，绘就教育亮丽底色，培养新时代阳光少年。此外，学校以《“五育”少年综合素质评价手册》为抓手，促使学生本人、小组、师长、家长等多主体参与评价，全面记录学生的成长足迹，充分发掘学生的闪光点，绽放学生自信光芒。
“小小红色宣讲员进社区讲党史”“平安健康伴我成长”“我劳动我光荣”等活动在学校最受学生欢迎。同时，“课堂行为展示”“主题升国旗仪式”等养成类教育，引导孩子们在仪式中修得优秀品质，逐步培养其成为具有民族精气神的现代人，也让校园成为一个美好故事的发生地、温暖故事的能量场……阳光德育“照亮”了师生的心灵，“照亮”了学校的天空。
全国青少年足球特色学校、河南省首批义务教育标准化管理特色校、河南省中小学劳动教育特色学校……“一张张闪亮的名片，一项项珍贵的荣誉，是绿城人用汗水浇灌，用心血倾注，用智慧凝聚而成的。”巩富强感慨道，以“阳光之心”育“阳光之人”，打造阳光文化特色，走内涵发展之路，是我们的教育信条。我们将努力让每一个孩子身处阳光、感受阳光，向着太阳茁壮成长，不仅做一个更好的学生，更要成长为一个更好的人。
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