十岁是成长的新台阶，是崭新的起跑线。每个孩子都是一颗闪亮的星，未来将成为更亮的星。如何帮助孩子找到为人做事的榜样，找到学习的源动力，探索到学习的乐趣，成就最好的自己呢？项目学习一直是我们的最好入口，基于这样的思考，三年级部以“最亮的星”为主题开展了七个学科的项目化学习。
语文篇“文学星空”作家名片制作文学的星空中，有很多闪耀的星星。本学期孩子们通过语文课本认识了古今中外很多著名的作家（诗人）：杜甫、王维、汪曾祺、叶圣陶、冰心、秦文君、法布尔……通过阅读课外书，孩子们也认识了很多作家。他们是文学星空中闪耀的星星，点亮了孩子们的文学之路。
在每一个孩子的心目中，都有一位自己最喜欢的作家。他（她）的生平经历如何？有哪些代表作品？有哪些文学成就？你最喜欢他（她）的什么作品？他（她）的文学之路中有什么小故事呢？
7月12日，在导引文件的引领下，孩子们张开项目学习的翅膀，与最喜欢的作家展开心灵对话。
一、资料搜集
走进图书馆，打开网络，打开书本……孩子们通过各种方式对自己最喜欢的作家进行了深入了解。就在书页的翻动声中，在鼠标的点击声里，作家的形象在孩子们心目中愈加丰满，他们就像孩子们最亲切的朋友一般，走进孩子们的心灵深处。
二、名片制作
画一画、剪一剪、写一写……让自己最喜欢的作家形象跃然纸上，孩子们可以自豪地说：“瞧！这就是我追的星！”
利用美篇制作电子名片，信息量可以更大呢！
三、诵读与讲述
喜欢他（她），就去读他（她）的作品吧！喜欢他（她），就来讲一讲他（她）的故事吧！在孩子们的诵读讲述声中，时空的阻隔不复存在，那每一颗闪耀在文学之空中的星星，正闪耀在孩子们明亮的眼眸中！
四、展示分享
7月15日，各班组织进行了“作家名片”的展评与分享。在展示与交流中，孩子们互通有无，对更多的作家有了更深的了解。
这是一场别开生面的“追星”活动。在搜集资料、制作、诵读、讲述、交流的过程中，孩子们感受着文学的魅力，追寻着文学之光。明天的文学之星，正从他们中间冉冉升起。
撰稿：杨晓惠审核：姚国艳
海安实小三年级部
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